德仪DLP®投影技术提供绝佳“原始对比度”

  清华大学发布《中国中小学教师投影使用现状及偏好调查报告》

  投影应用和日常教学紧密结合 文字占投影教学内容比例最高

  2014年12月11日，北京讯——日前，清华大学信息化技术中心针对全国19个省市自治区约2300名中小学教师进行了深入的调研，并完成了《中国中小学教师投影使用现状及偏好调查报告》。结合2014年3月清华大学发布的《中国高校教师投影使用现状及偏好调查报告》，文字是当前中国广大教育用户使用比例最高的投影内容，为了清楚呈现文字的投影效果，“对比度”成为了中国院校教学投影的重要需求，也为中国院校投影机采购带来了切实的指导意义。

  通过问卷、访谈和教学素材搜集分析等形式，此次的报告充分了解投影在中小学教师教学中的使用现状。主持调查的清华大学信息化技术中心钟晓流教授表示，“通过了解中小学教师日常使用投影教学的状况，我们发现文字内容是其教学投影中使用最多的内容，这与此前的高校教师调研结果相吻合，这也意味着，文字是中国院校教师投影内容的一致需求。为了清楚呈现教学投影中最重要的文字内容，投影机的对比度扮演着重要的角色，因此对比度成为选购教育投影机时极为重要的指标之一。”

  该调查报告中还展现了在中小学教师教学的过程中，对于投影内容的使用情况和应用体验。报告结论包括：

  · 投影已成为重要教学工具：针对中小学教师的投影使用频率的调查结果显示，43.8%的教师每周会使用2~3次以上的投影机辅助教学，而34.1%的教师则每天都在使用。

  · 文字为教学投影的主要内容：在日常教学中，41%的教师对于文字内容的使用比例超过50%，但投影内容一半以上都是图片的教师只有8%，视频、表格、动画的相应比例则更低，分别只有4%、2%和2%。说明目前中小学教师投影教学内容中文字占的比例相当高。

 

  表格I：中小学教师日常教学中投影素材的使用比例

  · 教师们最重视的投影效果：

  对于文字/文本的投影效果，50.3%的教师选择“线条清晰度”最重要，25.9%的教师认为“画面对比度”比较重要，只有19.3%的教师选择“色彩”最重要;

  对于图片/视频/动画投影的效果，52.5%的教师选择“画面流畅度”最重要，21.7%的教师认为“画面对比度”比较重要，21.5%的教师认为“色彩”比较重要。

  图表I：中小学教师日常教学中最重视的文字/文本投影效果所占比例

  · 综合2000多份问卷和近20位教师的访谈，中小学教师对于未来投影机开发的建议主要包括：

  中小学教师与高校教师都一致认为投影机的稳定性非常重要，此外，投影机使用寿命也倍受重视，特别是灯泡寿命和维护成本是教师特别重视的议题。

  增强投影机交互性和智能性，并让投影机的操作更简单、便捷和人性化。

  加强教师对投影教学的使用培训，让教师们能即时掌握投影的功能和新应用，能进一步将投影结合教学在课堂上运用的更淋漓尽致。

  “清华大学对于高校和中小学教师的调查报告展示了来自中国教育用户最真实的需求，”德州仪器DLP®全球企业和影院显示事业部经理Dave Duncan表示，“由于文本内容在课堂使用的比例很高，其对于对比度，尤其是‘原始对比度’的要求则更为真切。作为全球领先的显示技术，DLP可提供比其他投影技术更高的原始对比度，DLP投影机呈现的深黑色和亮白色，使不论是复杂的文字图表和线条，或是灰度层次丰富的图片等教学内容都清晰可见，即使在有环境光的室内，也能够满足教师对文字文本清晰投影效果的需求。”

  此外，针对教学投影未来的建议和发展，Duncan也指出，“DLP未来将会继续满足教育用户对于投影机的需求，帮助教师提升教学满意度。除了DLP高原始对比度能明显协助提升教学内容的易读性以外，DLP也能提供绝佳且持久一致的色彩精确度。对中国教育市场特别重要的是，DLP客户可在投影机中导入密封光机技术强化防尘功能。此外，越来越多的DLP投影机采用了无灯泡投影技术，利用激光和LED取代传统灯泡作为光源，帮助学校解决灯泡维护的成本和带来的不便。

  目前市场上已有多个品牌纷纷基于DLP技术推出服务教育用户的无灯泡投影机，包括松下、卡西欧、明基、鸿合、华师京城等知名品牌。